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Österreichische Schule DEFINITION der österreichischen Schule Eine wirtschaftliche Denkschule, die im späten 19. Jahrhundert mit den Werken von Carl Menger in Wien entstand. Die österreichische Schule zeichnet sich durch seine Überzeugung, dass die Funktionsweise der breiten Wirtschaft sind die Summe von kleineren Einzel Entscheidungen und Handlungen, anders als die Chicago-Schule und andere Theorien auseinander gesetzt, die die Zukunft von historischen Abstracts zu mutmaßen aussehen, oft breite statistische Aggregate verwenden. Auch bekannt als die Wiener Schule und die psychologische Schule. BREAKING DOWN Austrian School Die österreichische Schule hält einen besonderen Blick auf den modernen Konjunkturzyklus, den sie behauptet, dass Boomzyklen tatsächlich eine Fehlallokation der Kapitalressourcen sind, die durch eine störende Geldpolitik verursacht werden. Wenn Zentralbanken die Geldmenge effektiv durch Senkung der Zinssätze erweitern, schafft sie einen Multiplikatoreffekt in der Wirtschaft. Dies führt Unternehmer falsch zu bewerten, die Menge des verfügbaren Kapitals und die Höhe der Nachfrage durch die Verbraucher. Schließlich führt Überinvestition durch Unternehmen zu einem Fehlschlagzyklus, in dem vorherige Fehlallokationen ausgearbeitet werden müssen. Holen Sie mehr aus dieser Begriff durch den Artikel Die Österreichische Schule der Nationalökonomie. Die Austrian School of Economics Lesen Wenn Sie den populären Eindruck, dass datenhungrige Ökonomen sind immer beschäftigt mit komplexen Formeln und nicht mit Außen-the-box-Denken dann tragen Sie sollten Werfen Sie einen Blick auf die österreichische Schule. Wie die Mönche, die in ihrem Kloster leben, streben die Ökonomen dieser Schule komplexe ökonomische Fragen durch die Durchführung von Gedankenexperimenten an. Die österreichische Schule glaubt, dass es möglich ist, die Wahrheit einfach zu entdecken, indem man laut denkt. Interessanterweise hat diese Gruppe einzigartige Einblicke in einige der wichtigsten wirtschaftlichen Fragen unserer Zeit. Lesen Sie weiter, um herauszufinden, wie sich die österreichische Wirtschaftswissenschaft entwickelt hat und wo die österreichische Schule in der Welt steht oder wirtschaftlich gedacht wird. Ein Überblick über die österreichische Schule Was wir heute als österreichische Wirtschaftswissenschaft kennen, wurde nicht an einem Tag gemacht. Diese Schule hat jahrelange Evolution durchgemacht, in der die Weisheit einer Generation an die nächste weitergegeben wurde. Obwohl die Schule Fortschritte gemacht hat und Wissen aus externen Quellen integriert hat, bleiben die Kernprinzipien gleich. Carl Menger, ein österreichischer Ökonom, der 1871 Grundsätze der Ökonomie schrieb, gilt von vielen als Begründer der Österreichischen Schule. Der Titel von Mengers Buch schlägt nichts Außergewöhnliches, aber sein Inhalt wurde eine der Säulen der marginalistischen Revolution. Menger erklärte in seinem Buch, dass die wirtschaftlichen Werte von Waren und Dienstleistungen subjektiv sind. Das ist: was für Sie wertvoll ist, kann nicht für Ihren Nachbar wertvoll sein. Menger erklärte ferner, daß mit einem Anstieg der Warenzahl ihr subjektiver Wert für ein Individuum abnimmt. Diese wertvolle Einsicht liegt hinter dem Begriff des sogenannten abnehmenden Grenznutzens. Später Ludwig von Mises. Ein weiterer großer Denker der österreichischen Schule, hat in seinem Buch Theorie des Geldes und Kredits (1912) die Theorie des Grenznutzens auf das Geld angewandt. Die Theorie des abnehmenden Grenznutzens des Geldes kann uns in der Tat helfen, eine Antwort auf eine der grundlegendsten Fragen der Ökonomie zu finden: wieviel Geld ist zu viel Hier auch, die Antwort wäre subjektiv. Ein weiterer Dollar in den Händen eines Milliardärs würde kaum einen Unterschied machen, obwohl derselbe Dollar in den Händen eines Armen unschätzbar wäre. Anders als Carl Menger und Ludwig von Mises umfasst die österreichische Schule auch andere große Namen wie Eugen von Bohm-Bawerk, Friedrich Hayek und viele andere. Die heutige österreichische Schule ist nicht nur auf Wien beschränkt, sondern ihr Einfluss breitet sich auf der ganzen Welt aus. Im Laufe der Jahre haben die Grundlagen der österreichischen Schule wertvolle Einblicke in zahlreiche wirtschaftliche Themen wie die Gesetze von Angebot und Nachfrage, die Ursache der Inflation, gegeben. Theorie der Geldschöpfung und den Betrieb von Wechselkursen. Zu jedem der Themen unterscheiden sich die Ansichten der österreichischen Schule von anderen Wirtschaftswissenschaften. Haupt Ideen und Key Unterschiede Einige der wichtigsten Ideen der Österreichischen Schule und ihre Unterschiede zu anderen Schulen der Wirtschaft werden im Folgenden untersucht: Die österreichische Schule verwendet Logik a priori Denken - etwas, das eine Person hisher eigene auf, ohne sich auf der Außenseite zu denken Welt - um ökonomische Gesetze der universellen Anwendung herauszufinden, während andere Mainstream-Schulen der Ökonomie, wie die neoklassische Schule. Die neuen Keynesianer und andere, nutzen Daten und mathematische Modelle, um ihren Punkt objektiv zu beweisen. In dieser Hinsicht kann die österreichische Schule in besonderer Weise mit der deutschen historischen Schule konfrontiert werden, die die universelle Anwendung jedes ökonomischen Theorems ablehnt. Was bestimmt den Preis Die österreichische Schule hält, dass die Preise durch subjektive Faktoren wie ein Individuen bevorzugt bestimmt zu kaufen oder nicht ein bestimmtes Gut zu kaufen, während die klassische Schule der Ökonomie gilt, dass objektive Produktionskosten bestimmen den Preis und die neoklassische Schule hält Dass die Preise durch das Gleichgewicht von Nachfrage und Angebot bestimmt werden. Österreichische Schule lehnt sowohl die klassischen und neoklassischen Ansichten mit den Worten, dass die Kosten der Produktion werden auch von subjektiven Faktoren bestimmt basierend auf dem Wert der alternativen Nutzung der knappen Ressourcen, und das Gleichgewicht von Angebot und Nachfrage wird auch durch subjektive individuellen Präferenzen bestimmt. Die österreichische Schule lehnt die klassische Sichtweise des Kapitals ab, wonach die Zinsen durch Angebot und Nachfrage des Kapitals bestimmt werden. Die österreichische Schule hält, dass die Zinssätze durch subjektive Entscheidung der Einzelpersonen bestimmt werden, Geld jetzt oder in Zukunft auszugeben. Mit anderen Worten, die Zinssätze werden durch die Zeitpräferenz von Kreditnehmern und Kreditgebern bestimmt. Warum beeinflusst Inflation unterschiedliche Menschen unterschiedlich Die österreichische Schule ist der Auffassung, dass eine Erhöhung der Geldmenge, die nicht durch eine Zunahme der Produktion von Gütern und Dienstleistungen unterstützt wird, zu einem Preisanstieg führt, aber die Preise aller Waren nicht gleichzeitig zunehmen. Die Preise einiger Güter können schneller zunehmen als andere, was zu einer größeren Disparität der relativen Preise der Waren führt. Zum Beispiel kann Peter der Klempner entdecken, dass er die gleichen Dollars für seine Arbeit verdient, doch er muss mehr an Paul dem Bäcker zahlen, beim Kauf des gleichen Brotes. Die Veränderungen in den relativen Preisen würden Paul reich auf Kosten von Peter machen. Aber warum geschieht es so? Wenn die Preise aller Waren und Dienstleistungen gleichzeitig steigen würden, dann hätte es kaum eine Rolle gespielt. Aber die Preise der Waren, durch die das Geld in das System eingespritzt wird, bevor andere Preise sagen, wenn die Regierung Geld durch den Kauf von Mais einspritzt, dann die Preise von Mais erhöhen würde, bevor andere Waren hinterlassen eine Spur von Preisverzerrung. Was die Konjunkturzyklen verursacht Die österreichische Schule hält fest, dass die Konjunkturzyklen durch Verzerrungen der Zinssätze verursacht werden, da die Regierungen versuchen, Geld zu kontrollieren. Eine Verteilung des Kapitals erfolgt, wenn die Zinsen durch die Intervention der Regierung künstlich niedrig oder hoch gehalten werden. Letztlich geht die Wirtschaft durch Rezession, um den natürlichen Fortschritt wiederherzustellen. Wie schaffen wir Märkte Die österreichische Schule betrachtet den Marktmechanismus als Prozess und nicht als Ergebnis des Designs. Menschen schaffen Märkte durch ihre Absicht, ihr Leben zu verbessern, nicht durch eine bewusste Entscheidung. Also, wenn Sie verlassen eine Reihe von Amateuren auf einer einsamen Insel, früher oder später ihre Interaktionen würde zur Schaffung eines Marktes Mechanismus führen. The Bottom Line Die ökonomische Theorie der österreichischen Schule ist in verbaler Logik begründet, die eine Entlastung vom technischen Mumbo-Jumbo der Mainstream-Ökonomie bietet. Es gibt beträchtliche Unterschiede zu anderen Schulen, aber durch die Schaffung einzigartiger Einblicke in einige der komplexesten wirtschaftlichen Fragen hat die österreichische Schule einen festen Platz in der komplexen Welt der ökonomischen Theorie erworben.